見る「心」を育てる

近藤章(名古屋自由学院短期大学教授)

作文教育の決まり文句に，「よく見て書く」というのがある。そのために子どもたちを学校園などに連れていって，「さあ，よく見て書こう」と呼びかける。ところがこれが，なかなか思いどおりにいかない。よく見て書くのは，口で言うほど易しくはないのである。

困って，花びらは? 葉っぱは? などと言ってみる。すると少しずつ，「花びらは黄色です」などと書き始める。が，こうしてできあがった作文は，どこかぎこちない。訊かれたことへの答えを，取って付けたように並べたものが多い。

―歩踏み込んで，「さわってみてごらん。鼻を近づけてごらん」などと言ってみる。花壇の係には勘弁願って，「折ってみてもいいよ」と言ったりする。すると，これまでと様子が変わり始める。書きあげる文章も，生き生きとして具体的になる。

これに類した経験をお持ちの方も，多いにちがいない。

ものをよく見るには，見ようとする構えが必要である。子どもたちに即して言えば，からだを使ってそのものに働きかけることが大切であるらしい。

昔から「心ここにあらざれば見れども見えず」と言う。目に映っただけでは，見えたのではない。働きかける「心」があってはじめて，ものは見えると言うのである。

私たちは子どもたちに，見る方を育てようとする。これはとりもなおさず，見る「心」を育てることである。目に映るものを見て取り，見定め，見きわめようと，ものに働きかける姿勢を育てることである。

これがひいては，目に映らないものをも見ることができるカ，想像方を育てることにtつながるのだと思う。